Kinder

Störungen beim Spracherwerb

• Zollinger-Therapie
• FiSchE (Frühintegrative Sprachtherapie)

Artikulationsstörungen

• Artikulationstherapie nach van Riper

Phonologische Störungen

• Psycholinguistisch orientierte Phonologietherapie P.O.P.T.
• Minimalpaartherapie
• Übungen zur Förderung der phonologischen Bewusstheit

verbale Entwicklungsdyspraxie

• KoArt

Dysgrammatismus

• Entwicklungsproximaler Ansatz
• Kontextoptimierung

Reduzierter Wortschatz

• Inputspezifizierung
• Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Ansatz
• „Der Wortschatz-Sammler“

Myofunktionelle Störungen

• Myofunktionelle Therapie nach A. Kittel
• MET (Mund-,Ess- und Trinktherapie, i.A. an Susanne Renk)

Fütterstörungen

• FST (i.A. an Susanne Renk)

Stottern

• indirekte Stottertherapie nach Nitza-Katz-Bernstein
• indirekte und direkte Stottertherapie nach van Riper
• direkte Stottertherapie nach Sandrieser
• Bonner Stottertherapie (ab einem Alter von 14 Jahren)

Stimmstörungen

• Elternberatung
• Einbezug der Eltern und des Umfeldes in die Therapie
• Übungen in den Bereichen: Atmung, Haltung, Phonation, Artikulation und Person (siehe Therapiemethoden bei erwachsenen Stimmstörungen)

Auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen

Es besteht keine Hörstörung im üblichen Sinne. Allerdings werden einige Höreindrücke im Gehirn anders verarbeitet und/oder wahrgenommen, was sich auf folgende Teilleistungen auswirken kann:

• Konzentration und Aufmerksamkeitslenkung
• Merkfähigkeit
• Lautanalyse und Lautsynthese (ist besonders wichtig beim Lesen und Schreiben)
• Differenzierung ähnlich klingender Wörter und Laute
• dichotisches Hören (gleichzeitiges Hören zweier verschiedener, gleichzeitig eintreffender Hörreize)
• Filtern von Stör- und Nutzschall
• Audiolog
• “Hörschmaus” (Elisabeth Wilhelm)
• Würzburger Trainingsprogramm “Hören, lauschen, lernen“ (Petra Küspert, Wolfgang Schneider)
• “Hört mal was da klingt” (Conny Frühauf, Christine Wagner)
• “Holta di Polta” (Meike Arends)

Hörstörungen

• gezieltes Hörtraining